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管百姓的死活，眼睛只盯在产量上。这样一来，队里想保住豆种，不但十分的艰难，也具有巨大的危险性。在万般无奈之下，队长只得求助于周老师，把豆子藏在学生的课桌里。
“队长不得不跟周老师说实话，他说，听说近日上面要派人到各村搜查，搜到粮食统统没收。而这些豆子确实是队里留下的豆种，要是被人家把豆种搜去，明年地里就种不成豆子。队长强调了种子的重要性，说人留后代树留根，要是没了种子，豆子就等于绝了后代断了根。”
在没得到周老师的保证后，队长又说：
“你看着办吧！要是人家把豆种搜出来，我跑不了，对你也没啥好处。”
周老师确实处于两难之间，这倒不是队长后来带有威胁性的话语的作用。她清楚豆种对于村里人的重要性，保住豆种等于保住了全村人的命。问题在于，以前她教学生要诚实，不要撒谎，现在却要让学生隐瞒不报，这是所不愿意的。不对孩子们撒谎，就保不住豆种；要保住豆子，就得对孩子们撒谎。这是一个怪圈，更是一片沼泽，无论怎样迈步，都会付出惨痛的代价。生命的道路上处处明设暗藏着这样的怪圈，许多时候明明知道，却难以处置。周老师必须做出决断，其实路只有一条，只能忍受物质的肆意挑战。可以说，对周老师而言，这样的挑战是致命的。如果说，在这件事没发生前，周老师生活在梦幻之中，那么现在她不得不回到现实。残酷的现实如同一把刀在肢解周老师的心灵，碾碎了她的梦想。
面对物质和精神，周老师选择了前者。事实上，她只能选择物质的功利，而抛弃精神的纯粹。周老师的命运，折射了人类生存的尴尬。
孩子们发现桌肚里的豆子，天真中掺着好奇地向周老师汇报，周老师只得对孩子们编造谎言来让孩子们保守秘密。这是一个有着童话元素的谎言，给予孩子们的是神秘。最终，豆种安然无恙“就是这些豆子，保住了全村人的命，使全村人度过了春黄不接的春荒阶段”从这个角度说，周老师的贡献是伟大的。
周老师成了全村人的救命恩人，可她却不能原谅自己的过错。一次对现实的妥协，使她背叛了自己的灵魂。她的心一定在滴血，尤其是看到孩子们纯真的面孔，灿烂的笑容以及对她的无比信任，她心如刀绞。
春天过去了，周老师调走了，调到离她家更远的一个村子教书去了。她家在镇上，离她更远就是离镇子更远。从镇子到村庄的距离，可以滤去一些世俗和强权的东西，偏僻的村庄，更接近于纯净。周老师的调动，似乎就是为了远离物质的挤压，进一步走近精神的洁净领地。
孩子们和村里人都不知道她的名字，只晓得她姓周。名字虽只是人的一个符号，但又是人作为人不可缺少的指认。也许，没有名字的周老师，本身就是一个象征。同时，这似乎又是一种暗示，暗示周老师在现实生活中是虚幻的。
也许吧！
管百姓的死活，眼睛只盯在产量上。这样一来，队里想保住豆种，不但十分的艰难，也具有巨大的危险性。在万般无奈之下，队长只得求助于周老师，把豆子藏在学生的课桌里。
“队长不得不跟周老师说实话，他说，听说近日上面要派人到各村搜查，搜到粮食统统没收。而这些豆子确实是队里留下的豆种，要是被人家把豆种搜去，明年地里就种不成豆子。队长强调了种子的重要性，说人留后代树留根，要是没了种子，豆子就等于绝了后代断了根。”
在没得到周老师的保证后，队长又说：
“你看着办吧！要是人家把豆种搜出来，我跑不了，对你也没啥好处。”
周老师确实处于两难之间，这倒不是队长后来带有威胁性的话语的作用。她清楚豆种对于村里人的重要性，保住豆种等于保住了全村人的命。问题在于，以前她教学生要诚实，不要撒谎，现在却要让学生隐瞒不报，这是所不愿意的。不对孩子们撒谎，就保不住豆种；要保住豆子，就得对孩子们撒谎。这是一个怪圈，更是一片沼泽，无论怎样迈步，都会付出惨痛的代价。生命的道路上处处明设暗藏着这样的怪圈，许多时候明明知道，却难以处置。周老师必须做出决断，其实路只有一条，只能忍受物质的肆意挑战。可以说，对周老师而言，这样的挑战是致命的。如果说，在这件事没发生前，周老师生活在梦幻之中，那么现在她不得不回到现实。残酷的现实如同一把刀在肢解周老师的心灵，碾碎了她的梦想。
面对物质和精神，周老师选择了前者。事实上，她只能选择物质的功利，而抛弃精神的纯粹。周老师的命运，折射了人类生存的尴尬。
孩子们发现桌肚里的豆子，天真中掺着好奇地向周老师汇报，周老师只得对孩子们编造谎言来让孩子们保守秘密。这是一个有着童话元素的谎言，给予孩子们的是神秘。最终，豆种安然无恙“就是这些豆子，保住了全村人的命，使全村人度过了春黄不接的春荒阶段”从这个角度说，周老师的贡献是伟大的。
周老师成了全村人的救命恩人，可她却不能原谅自己的过错。一次对现实的妥协，使她背叛了自己的灵魂。她的心一定在滴血，尤其是看到孩子们纯真的面孔，灿烂的笑容以及对她的无比信任，她心如刀绞。
春天过去了，周老师调走了，调到离她家更远的一个村子教书去了。她家在镇上，离她更远就是离镇子更远。从镇子到村庄的距离，可以滤去一些世俗和强权的东西，偏僻的村庄，更接近于纯净。周老师的调动，似乎就是为了远离物质的挤压，进一步走近精神的洁净领地。
孩子们和村里人都不知道她的名字，只晓得她姓周。名字虽只是人的一个符号，但又是人作为人不可缺少的指认。也许，没有名字的周老师，本身就是一个象征。同时，这似乎又是一种暗示，暗示周老师在现实生活中是虚幻的。
也许吧！