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小学、中学阶段是一个人一生最重要的生长发育时期，中国从计划生育开始，独生子女就成为“抱大的一代”从小衣来伸手，饭来张口，娇生惯养，有的直到成人了家务事还不会做，独立能力极差。从小没从事过体力活，更不用说进行主动性的健身。这造成一个大的坏处就是：缺乏运动，根基不牢，体质潺弱。
如何才能改变这种状况？让“抱大的一代”不至于成为“弱不禁风的一代”不至于今后我们的子女被外国人称为“东亚病夫”这关乎国家民族兴盛的大事着实让我们的教育工作者伤透了脑筋。
教育部的高官们也确实花了点心思，终于下了一条确定：为了增强体质，从2008年9月1日起全国中小学生每天的体育活动时间不得少于一小时。这一小时怎么安排？他们又发明了一个校园集体舞，从去年开始就在一些地方，一些学校进行试点。在推广过程中，因校园集体舞有男女学生牵手搂抱的动作，而倍受争议，很多人因此担心学生因跳集体舞而早恋。教育部又说了，不强迫跳校园集体舞，但不是为了担心早恋。
网站上有人说了：这就是所谓的教育专家在办公室里的恶作剧，在全国绝大多数学校行得通吗？
笔者以为，换一个方式，从中国人的实际出发，在全国中小学生推行武术运动，同时结合武德教育，教育学生学武以健身，非以暴力，而是以德服人，扬善除恶。既可以弘扬国粹，又可以让我们的下一代强身健体，且没有必要男女生身体接触没有早恋之虑。这种做法是否比推广校园集体舞可以得到大多数国人的赞同而得以全面推广并产生最好的效力呢？
小学、中学阶段是一个人一生最重要的生长发育时期，中国从计划生育开始，独生子女就成为“抱大的一代”从小衣来伸手，饭来张口，娇生惯养，有的直到成人了家务事还不会做，独立能力极差。从小没从事过体力活，更不用说进行主动性的健身。这造成一个大的坏处就是：缺乏运动，根基不牢，体质潺弱。
如何才能改变这种状况？让“抱大的一代”不至于成为“弱不禁风的一代”不至于今后我们的子女被外国人称为“东亚病夫”这关乎国家民族兴盛的大事着实让我们的教育工作者伤透了脑筋。
教育部的高官们也确实花了点心思，终于下了一条确定：为了增强体质，从2008年9月1日起全国中小学生每天的体育活动时间不得少于一小时。这一小时怎么安排？他们又发明了一个校园集体舞，从去年开始就在一些地方，一些学校进行试点。在推广过程中，因校园集体舞有男女学生牵手搂抱的动作，而倍受争议，很多人因此担心学生因跳集体舞而早恋。教育部又说了，不强迫跳校园集体舞，但不是为了担心早恋。
网站上有人说了：这就是所谓的教育专家在办公室里的恶作剧，在全国绝大多数学校行得通吗？
笔者以为，换一个方式，从中国人的实际出发，在全国中小学生推行武术运动，同时结合武德教育，教育学生学武以健身，非以暴力，而是以德服人，扬善除恶。既可以弘扬国粹，又可以让我们的下一代强身健体，且没有必要男女生身体接触没有早恋之虑。这种做法是否比推广校园集体舞可以得到大多数国人的赞同而得以全面推广并产生最好的效力呢？