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为进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，推动我区教育系统党员领导干部讲规矩、树正气、做表率，不断提升教育系统党员领导干部的服务能力，经中心校教育支部研究，决定在阳城教育系统开展讲规矩、树正气、做表率专题教育活动。具体方案制定如下:
一、指导思想
以十八大、十八届三中四中全会精神为指导，深入学习贯彻习xx总书记系列重要讲话精神，围绕讲规矩、树正气、做表率的主题，深入开展专题教育活动，着力增强全市教育系统党员领导干部的规矩意识、纪律意识，弘扬清风正气、抵制歪风邪气，着力解决一批在服务大局、工作作风、工作效率、廉洁自律等方面存在的突出问题，不断提升全市教育系统党员领导干部服务基层、服务师生的能力。
二、活动时间
活动从xx年4月25日开始，到6月30日结束。
三、活动对象
中心校:袁xx
校园长:牛xx
四、方法步骤
第一环节:学制度、讲规矩（4月25日至5月10日）
1。开展学文件活动。各单位根据阳城教育系统讲规矩、树正气、做表率专题教育活动方案，结合自身工作实际，制定本单位的活动方案，确保活动实效。并自行组织集中学习十八大、十八届三中四中全会，习xx总书记系列重要讲话精神，尤其是将把守规矩讲规矩摆在更加重要的位置、没有督查就没有落实文件作为学习重点。集中学习后，活动对象撰写1篇心得体会上交中心校讲规矩、树正气、做表率专题教育活动办公室。
活动时限:4月30日前。
2。开展学制度活动。各单位重点学习xx市教育体育局规章制度汇编一书相关制度，以及阳城中心校自行制定的考勤、考核、学习、教研等制度。
活动时限:5月10日前。
3。开展上党课活动。支部书记袁xx以讲规矩、树正气、做表率为主题，结合本单位（学校）实际，给全体党员干部上一节专题党课。
活动时限:5月10日前。
第二环节:扬正气、树行风（5月11日至5月31日）
1。观看主题教育片。中心校组织观看周xx的四个昼夜、苏联亡党亡国20年祭、软软的信、毛主席贴身警卫王xx同志访谈、大山深处的保尔、茉莉花开、山村里的夫妻校、择高而立与爱同行、播撒耕耘心桃李漫山红等影像资料。至少观看1部影片，观看后，活动对象撰写1篇心得体会上交中心校活动办。
活动时限:5月20日前。
2。开展交流活动。各学校班子成员要围绕怎样为学校师生提供服务这一主题开展大讨论活动。同时，结合学校实际，选树一批业务精湛、坚守一线、扎根农村、教坛新秀等优秀典型，并利用报告会、交流会等形式加大典型宣传力度，进一步提升教育形象。每校选出1-2名先进典型，形成书面典型材料交中心校活动办。
活动时限:5月20日前。
3。撰写剖析材料。活动对象对照四个主义（郭xx书记列举的自由主义、分散主义、好人主义、个人主义）方面问题，逐人逐项撰写剖析材料，并形成高质量的分析检查报告，报送中心校活动办。
活动时限:5月31日前。
第三环节:强党性、做表率（6月1日至6月30日）
1。制定整改方案。每位党员领导干部要制定出个人的整改落实方案，明确整改事项和完成时限，对照方案抓整改。
活动时限:6月10日前。
2。开展三问三带头活动。在党员领导干部中开展带头进分包学校、带头进分包教研组、带头进课堂活动，并深入基层问学校发展瓶颈、问教师关切问题、问学生发展需求实地调研，并与学校班子成员、教师谈心谈话，切实增强党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力和水平。
活动时限:6月20日前。
3。开展教育系统环保志愿者公益活动。中心校组织党员志愿者服务队，自愿报名到xx景区开展义务捡拾垃圾活动，各单位党员领导干部要带头参加志愿者服务行动，切实发挥好表率作用，保证活动的实效。
活动时限:6月20日前。
4。参加全市教育系统讲规矩、树正气、做表率研讨交流会。由袁校长做专题活动负责人发言，交流专题教育活动的心得体会。发言不超过10分钟。
活动时限:6月30日前。
5。举办演讲比赛。由各单位选送优秀代表，中心校组织讲规矩、树正气、做表率演讲比赛，推荐1-2名选手参加局演讲。
活动时限:6月30日前。
6。制定权责清单。中心校和各校长要制定出个人的岗位权责清单，确保每个岗位和每名同志都按清单办事、按规矩办事。
活动时限:6月30日前。
五、相关要求
（一）加强组织领导。为加强对活动的领导，中心校成立专题教育活动领导小组，由中心校书记、校长袁xx同志任组长，领导小组下设办公室，办公地点设在局活动办，韩宏涛同志任活动办主任，具体负责活动的组织协调等各项工作。
（二）坚持问题导向。各单位要充分认识开展活动的重要意义，坚持问题导向，重点整治当前在部分党员领导干部中存在的疏于学习、不思创新的懒风；无视团结、工作散漫的散风；软弱无力、应付推托的软风；不思进取、无力作为的庸风，进一步转变工作作风，提升服务水平，树立良好形象。
（三）创新活动载体。学校要坚持在活动领导小组的总体安排下，结合各自实际，积极探索、大胆实践、丰富内容、创新载体，科学制定方案，创造性地开展活动，做到活动与工作两不误、双促进；要大力宣传活动中涌现出的好做法、好经验，发现典型及时推广，发现先进及时表彰，形成争先创优的浓厚氛围，不断把活动引向深入。
（四）加强督查督导。中心校活动办将加强对活动开展情况的督促检查，采取定期督查、随机抽查等方式，及时、全面掌握活动开展情况，坚决防止走形式、走过场、不深入，并将督促检查情况纳入年终绩效考核内容，确保活动成效。学校要根据活动安排，做好阶段总结，并于每一环节结束的当日将活动总结上报中心校活动办。
活动办地址:中心校办公室
联系方式:629xxx
<b>一、指导思想</b>
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的生命线。通过本次课堂教学研究月活动，进一步加强课堂教学的研究实践，加强新课程理念的学习，把新的教育理念应用到课堂教学之中，达到2个落实，即落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展，提高学校的教育教学质量。
<b>二、研究目的</b>
1.通过课堂教学实践，研究教师课堂教学行为，研究如何落实三维目标，提高课堂教学质量。
2.通过年级组说课、听课、评课，教研组示范，探索校本、组本研训模式，落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展。
3.通过开放课堂，提高课堂教学的透明度。
<b>三、研究重点</b>
1.研究课堂教学行为:教学环节设计、提问（过渡）设计、问题预设、资源捕捉及课堂训练等
2.研究落实三维目标:知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观
<b>四、组织领导</b>
教导处策划，各学科分管与教研组长共同组织，全体教师共同参与。
<b>活动领导小组:</b>
<b>组长</b>:弥得玺
<b>副组长</b>:郝建平
<b>组员</b>:刘春年、贾军会、李斯贤、
蔡风铃、张燕燕、史春英、
徐 林、杨淑丽、昔红梅
<b>五、活动安排和具体要求</b>
本次教学月分四个阶段:
准备阶段、实践阶段、展示交流、总结表彰
<b>第一阶段:</b>准备阶段4月7日——4月10日（第七周）
1.安排本次活动。
2.召开年级组会议，说课。
<b>第二阶段</b>:实践阶段4月12日——4月25日（八九周）
1.酝酿研究课题、内容。年级组研究主题、内容的确定可针对教育教学中的薄弱环节，以年级组同学科同讲一节课为活动内容，可结合新教师的成长需求，可结合教研组课题研究。整合多元因素，形成模块式、结构式的研究内容。
2.每个教师写出一份翔实的教学案例；
3.组内磨课。在教师个体备课基础上年级组开展集体说课、备课活动，丰富完善课前预设，使教学环节设计与教学目标落实相匹配，便于听课对比。
4.听课评课。听课注重教师语言和对学生提问的回应，注重学生学习过程和方法的获取，注重教师对课堂生成资源的捕捉回应，注重教学过程中教师的机智和创新，注重课堂教学训练的... -->>
为进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，推动我区教育系统党员领导干部讲规矩、树正气、做表率，不断提升教育系统党员领导干部的服务能力，经中心校教育支部研究，决定在阳城教育系统开展讲规矩、树正气、做表率专题教育活动。具体方案制定如下:
一、指导思想
以十八大、十八届三中四中全会精神为指导，深入学习贯彻习xx总书记系列重要讲话精神，围绕讲规矩、树正气、做表率的主题，深入开展专题教育活动，着力增强全市教育系统党员领导干部的规矩意识、纪律意识，弘扬清风正气、抵制歪风邪气，着力解决一批在服务大局、工作作风、工作效率、廉洁自律等方面存在的突出问题，不断提升全市教育系统党员领导干部服务基层、服务师生的能力。
二、活动时间
活动从xx年4月25日开始，到6月30日结束。
三、活动对象
中心校:袁xx
校园长:牛xx
四、方法步骤
第一环节:学制度、讲规矩（4月25日至5月10日）
1。开展学文件活动。各单位根据阳城教育系统讲规矩、树正气、做表率专题教育活动方案，结合自身工作实际，制定本单位的活动方案，确保活动实效。并自行组织集中学习十八大、十八届三中四中全会，习xx总书记系列重要讲话精神，尤其是将把守规矩讲规矩摆在更加重要的位置、没有督查就没有落实文件作为学习重点。集中学习后，活动对象撰写1篇心得体会上交中心校讲规矩、树正气、做表率专题教育活动办公室。
活动时限:4月30日前。
2。开展学制度活动。各单位重点学习xx市教育体育局规章制度汇编一书相关制度，以及阳城中心校自行制定的考勤、考核、学习、教研等制度。
活动时限:5月10日前。
3。开展上党课活动。支部书记袁xx以讲规矩、树正气、做表率为主题，结合本单位（学校）实际，给全体党员干部上一节专题党课。
活动时限:5月10日前。
第二环节:扬正气、树行风（5月11日至5月31日）
1。观看主题教育片。中心校组织观看周xx的四个昼夜、苏联亡党亡国20年祭、软软的信、毛主席贴身警卫王xx同志访谈、大山深处的保尔、茉莉花开、山村里的夫妻校、择高而立与爱同行、播撒耕耘心桃李漫山红等影像资料。至少观看1部影片，观看后，活动对象撰写1篇心得体会上交中心校活动办。
活动时限:5月20日前。
2。开展交流活动。各学校班子成员要围绕怎样为学校师生提供服务这一主题开展大讨论活动。同时，结合学校实际，选树一批业务精湛、坚守一线、扎根农村、教坛新秀等优秀典型，并利用报告会、交流会等形式加大典型宣传力度，进一步提升教育形象。每校选出1-2名先进典型，形成书面典型材料交中心校活动办。
活动时限:5月20日前。
3。撰写剖析材料。活动对象对照四个主义（郭xx书记列举的自由主义、分散主义、好人主义、个人主义）方面问题，逐人逐项撰写剖析材料，并形成高质量的分析检查报告，报送中心校活动办。
活动时限:5月31日前。
第三环节:强党性、做表率（6月1日至6月30日）
1。制定整改方案。每位党员领导干部要制定出个人的整改落实方案，明确整改事项和完成时限，对照方案抓整改。
活动时限:6月10日前。
2。开展三问三带头活动。在党员领导干部中开展带头进分包学校、带头进分包教研组、带头进课堂活动，并深入基层问学校发展瓶颈、问教师关切问题、问学生发展需求实地调研，并与学校班子成员、教师谈心谈话，切实增强党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力和水平。
活动时限:6月20日前。
3。开展教育系统环保志愿者公益活动。中心校组织党员志愿者服务队，自愿报名到xx景区开展义务捡拾垃圾活动，各单位党员领导干部要带头参加志愿者服务行动，切实发挥好表率作用，保证活动的实效。
活动时限:6月20日前。
4。参加全市教育系统讲规矩、树正气、做表率研讨交流会。由袁校长做专题活动负责人发言，交流专题教育活动的心得体会。发言不超过10分钟。
活动时限:6月30日前。
5。举办演讲比赛。由各单位选送优秀代表，中心校组织讲规矩、树正气、做表率演讲比赛，推荐1-2名选手参加局演讲。
活动时限:6月30日前。
6。制定权责清单。中心校和各校长要制定出个人的岗位权责清单，确保每个岗位和每名同志都按清单办事、按规矩办事。
活动时限:6月30日前。
五、相关要求
（一）加强组织领导。为加强对活动的领导，中心校成立专题教育活动领导小组，由中心校书记、校长袁xx同志任组长，领导小组下设办公室，办公地点设在局活动办，韩宏涛同志任活动办主任，具体负责活动的组织协调等各项工作。
（二）坚持问题导向。各单位要充分认识开展活动的重要意义，坚持问题导向，重点整治当前在部分党员领导干部中存在的疏于学习、不思创新的懒风；无视团结、工作散漫的散风；软弱无力、应付推托的软风；不思进取、无力作为的庸风，进一步转变工作作风，提升服务水平，树立良好形象。
（三）创新活动载体。学校要坚持在活动领导小组的总体安排下，结合各自实际，积极探索、大胆实践、丰富内容、创新载体，科学制定方案，创造性地开展活动，做到活动与工作两不误、双促进；要大力宣传活动中涌现出的好做法、好经验，发现典型及时推广，发现先进及时表彰，形成争先创优的浓厚氛围，不断把活动引向深入。
（四）加强督查督导。中心校活动办将加强对活动开展情况的督促检查，采取定期督查、随机抽查等方式，及时、全面掌握活动开展情况，坚决防止走形式、走过场、不深入，并将督促检查情况纳入年终绩效考核内容，确保活动成效。学校要根据活动安排，做好阶段总结，并于每一环节结束的当日将活动总结上报中心校活动办。
活动办地址:中心校办公室
联系方式:629xxx
<b>一、指导思想</b>
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的生命线。通过本次课堂教学研究月活动，进一步加强课堂教学的研究实践，加强新课程理念的学习，把新的教育理念应用到课堂教学之中，达到2个落实，即落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展，提高学校的教育教学质量。
<b>二、研究目的</b>
1.通过课堂教学实践，研究教师课堂教学行为，研究如何落实三维目标，提高课堂教学质量。
2.通过年级组说课、听课、评课，教研组示范，探索校本、组本研训模式，落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展。
3.通过开放课堂，提高课堂教学的透明度。
<b>三、研究重点</b>
1.研究课堂教学行为:教学环节设计、提问（过渡）设计、问题预设、资源捕捉及课堂训练等
2.研究落实三维目标:知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观
<b>四、组织领导</b>
教导处策划，各学科分管与教研组长共同组织，全体教师共同参与。
<b>活动领导小组:</b>
<b>组长</b>:弥得玺
<b>副组长</b>:郝建平
<b>组员</b>:刘春年、贾军会、李斯贤、
蔡风铃、张燕燕、史春英、
徐 林、杨淑丽、昔红梅
<b>五、活动安排和具体要求</b>
本次教学月分四个阶段:
准备阶段、实践阶段、展示交流、总结表彰
<b>第一阶段:</b>准备阶段4月7日——4月10日（第七周）
1.安排本次活动。
2.召开年级组会议，说课。
<b>第二阶段</b>:实践阶段4月12日——4月25日（八九周）
1.酝酿研究课题、内容。年级组研究主题、内容的确定可针对教育教学中的薄弱环节，以年级组同学科同讲一节课为活动内容，可结合新教师的成长需求，可结合教研组课题研究。整合多元因素，形成模块式、结构式的研究内容。
2.每个教师写出一份翔实的教学案例；
3.组内磨课。在教师个体备课基础上年级组开展集体说课、备课活动，丰富完善课前预设，使教学环节设计与教学目标落实相匹配，便于听课对比。
4.听课评课。听课注重教师语言和对学生提问的回应，注重学生学习过程和方法的获取，注重教师对课堂生成资源的捕捉回应，注重教学过程中教师的机智和创新，注重课堂教学训练的... -->>
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